Peringkat Membaca
- Membaca Peringkat Rendah
.Mengenal Bentuk Huruf
.Mengenal Unsur Kebahasaan(Kata,Frase,Kalimat,Dll)
.Mengenal Pengucapan Huruf/Kata
.Membaca Lambat
- Membaca Peringkat Tinggi
> Memahami Makna Leksikal, Gramatikal, Retoris Dalam Bacaan
> Menangkap Logika, Sikap, dan Tujuan Penulis, atau Relevansi Budaya
> Menevaluasi Isi atau Penyajian yang Digunakan Oleh Pengarang
> Memvariasikan Kecepatan Membaca Sesuai Dengan Jenis Bacaannya.
Membaca Dengan Tujuan :
-Membaca Bersuara
-Membaca Tidak Bersuara
- Membaca Survey
- Membaca Skiming
- Membaca Bagian Permukaan
- Membaca Untuk Memperoleh Isi Bacaan
Pernyataan Ketika Membaca
- Ketika membaca, apa yang dilakukan untuk memahami makna bacaan? Apa cara membaca yang biasa digunakan? (Chamot dan Kupper 1989:23)
- Ketika membaca, apa yang dilakukan kalau bertemu dengan kata-kata baru?
- Apa yang dilakukan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan pemahaman?
- Apakah kamu pernah membaca teks ini sebelumnya? Mengapa kamu tertarik membacanya? (Chamot dan Kupper 1989:23)
6 Sub Ketrampilan Membaca
1.Mengenali jenis teks (fiksi, informatif, persuasif, dll.)
2.Mengenali macam struktur teks (skema cerita, prosa yang bersifat eksposisi)
3.Memprediksikan dan meringkas isi teks atau bacaan
4.Membuat rujukan kepada informasi-informasi yang terkandung secara tersirat di dalam teks
5.Menentukan makna dari kata-kata yang tidak dikenal berdasarkan konteks dari bacaan
6.Menganalisis morfologi kata-kata yang belum dikenal artinya
Langkah - Langkah Membaca
Phillips (1985) mengajukan lima tahap membaca buku teks atau materi otentik/faktual. Urutan-urutan yang diajukannya ini menggunakan perspektif atas-bawah
Lihat Selengkapnya bisa download
1.Materi Membaca Kritis disini
2.Materi Membaca Kritis Untuk Menulis disini